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指向“高阶能力”,提高阅读素养

时间:2018-05-21    点击量:

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随着新学期紧张的脚步,人民小学语文教研组紧锣密鼓的教研活动也在9月12日下午正式拉开了序幕。2点30,黄黎明老师着一袭素雅旗袍,开始了主题为“指向‘高阶能力’,提高阅读素养”的讲座。

       黄老师先对语文“阅读能力”的模型作了简单的介绍,五个能力由低到高分别为:检索能力,理解能力,运用能力,评鉴能力和质疑创新能力。随后,黄老师分别借用低段、中段和高段的课文例子,让老师们体会到五个阅读能力在教学提问中的运用。介绍完理论与其实践后,黄老师不满足于此。如何与真实的课堂接轨?如何抽离理论运用的枯燥,将课堂变理性为感性?黄老师也通过自己在《窃读记》的备课、上课时的经验和思考分享给老师们。

       讲座过后,黄老师又组织老师们就本学期的学生阅读课程实等问题进行了探讨,老师们各抒己见,集思广益。最后教务处蔡少萍主任进行了小结,首先肯定了这场活动明晰方向的意义,接着指出在每周一节的阅读课程中主要是抛砖引玉,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。


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